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培训活动

2015年班主任赴长沙开展班主任培训心得体会(三)

2015年赴长沙学习感想

桂林第十四中学    周秋莲

青竹湖湘一外国语实验学校是一所办学特色鲜明的学校,我有幸跟随桂林第十四中学考察团到该校学习,身临其境地感受先进的教学理念、管理方法,使我耳目一新,受益匪浅。

步入校园,首先映入眼帘的是宽广平坦的广场,广场上一块卧石镌刻着该校的办学思想-----把每一个学生放在心上。“把每一个学生放在心上”,短短十字,却充分体现了该校以生为本的教育教学理念。学生是学习的主体,只有把学生放在心上,一切从学生出发,为学生创造良好的学习、生活环境,教学质量才能随之提升,学校才能长足发展。理念的提出是行动方向的指明,而最终还是得要落实到实处,在参观青竹湖湘一外国语实验学校的过程中,很多措施即体现出学校爱生的理念。

比如,该校现有小学、初中共86个教学班级,师生人数达5000多人,这其中包括了1000多走读生,为了解决走读生的上下学交通问题,学校专门配备了接送校车,每天准点接送学生上下学。在周五放学时,学校的29台校车,会分时间段、分批次将所有学生送回家庭所在区域,周日下午又将学生全部接回学校,为学生提供了方便,保证了安全,也让家长安心,可谓是惠生的一大举措。又比如,学校为小学部的学生配备了60多名生活老师,悉心照顾孩子们的起居生活,为学生提供了高标准的学习生活条件。“把每一个学生放在心上”,绝不仅仅是一句口号,更应该体现在实处,体现在教育教学的细节之处,这是值得我们去学习的。

步入教学楼,映入眼帘的是丰富多彩的校园文化,走廊两侧张贴着名言警句,通俗易懂的励句,让学生时时刻刻受到一种熏陶,一种感染,一种激励。走进教室,班级文化布置各具特色,呈现出浓浓的文化氛围。听主管领导介绍,该校集小学、初中为一体,为了便于管理,采取学部管理制(分为四个部:初一部、初二部、初三部、小学部)。学部管理制度其本质在于年级自主管理,更有利于各年级各项活动的开展。而在教师管理上,则采取教师优胜淘汰制,让教师时刻保持危机感,不断发展提升自我。

青竹湖湘一外国语实验学校除了注重提升学校的教学质量,学校还注重培养学生的创新能力,实践能力。20公里拉练、班级合唱比赛、足球比赛、文化艺术节、体育运动会、科技节等等活动的展开,可谓精彩纷呈,为学生展示风采、超越自我提供了缤纷的舞台,这样的活动,能激发学生自主能力的活动的开展,也让我们一行人获得了许多启示。

在日常的教学管理上,清湖湘一人认为,思想教育不应该是空洞地说教,应该渗透在学生的日常行为过程中,也就是说,让学生每天把自己的每一件具体的事做好,做正确,不留尾巴,不留遗憾,就这样日积月累,将一套高尚、正确的价值体系便慢慢地根植于学生的大脑中。所以,从学生的起床、进餐、听课、上操、自习和就寝等一天的各方面的活动,学校都有明确的行为规范,清湖湘一外国语实验学校结合本校实际制定的各项规范制度,让学生从进入校园那一刻起,便置身于这些规范之中,管理之中,教学秩序井然。

青竹湖湘一外国语实验学校自2005年建成以来,经过十年的时间,该学校就从一所薄弱学校变成了当地的名校,教学成绩大幅度上升,学校的精神面貌有了很大变化,其先进的教学理念、操作模式正是我们作为教育者应该去学习和借鉴的。